更好的生活

「我可以自由的移動身體，可是教育體制讓我不自由。那時想著，如果可以，我要去很遠很遠的地方，拒絕這種牢籠似的生活，以及永無止盡的考試折磨。」（凌性傑，p.078，更好的生活）

很難得，我已經不太買寫詩的書了。也許是這幾年偏重讀心靈寫作的東西，解讀詩，或是談論文學，對我來說，早已經不是文藝青年的那種氛圍。

斷斷續續的讀著，其實每一本書都是讀者和作者的對話，這幾天看著學生們寫報告，雖然不是我的工作，但學生很捧場的一直來問問題，有學生說，我可以化繁為簡，可以用很簡單的方法把他們教會，把研究講的很不值錢（這是我的用語）。

今天開會，看到許許多多的老師和同仁，為了學生的學習，奉獻自己的時間，跨領域的整合討論，深受感動，其實，跨出去的那一步，就是最重要的了。

能夠為了學生的學習，思考各種的組合，以及學習的方法，就是身為人師最基本的要求了。

當然，很多領域要整合，還是有難度的，最平常的反應，就是直接找各種看起來像理由的藉口蒙混過去。用各種很美麗的包裝和話語，敘說一個美麗卻達不到的願景，然後說，不知道。

也許是學科的限制吧，即使是自己念的這個學科，也是有著太多太多的限制與要求。

很多時候，我會想，如果真的可以跨領域整合，如果都可以照著各種主客觀的評量方式或可實踐的方法來做，其實或多或少都會有幫助的，但最最困難的卻是，誰願意跨出第一步，誰願意當白老鼠，其實，只要跨出那一步，原先疑似沒有路的，往往就海闊天空了。