細節、破壞、建設

二十多年的浴室，在容忍了很多年之後，終於決定翻修。翻修代表的是一次重大的破壞。受到三民主義遺毒的年代，國父說，要先有破壞才有建設。於是，一次次的破壞，一塊塊的壁磚被敲下。然後，補土，舖平，防水，最後貼上壁磚，安裝上新買的衛浴設備。

可是，人總是會忘記，20多年前安裝錯誤的熱水管，這次裝修的時候忘記和水電師父說，結果，貼上壁磚安裝恆溫龍頭之後，立見真章。因為冷熱水管左右錯置，造成恆溫龍頭失效，為了一勞永逸，只好，再把壁磚敲掉，重來一次。

看起來又是一篇意有所指的文章。沒錯，我要說的正是建設與破壞。

這兩週課程進度到了問卷設計的階段。身為問卷調查的過來人，我在要求學生的時候自然非常的嚴格，從一開始的聊天說笑，到後期的一板一眼，和各小組來來回回的問卷往返，有些小組經過這樣的來來回回，告訴我，課程一開始的時候我所說得，請不要針對人互相攻擊，因為我們是共同為了完成研究調查而努力。結果，這個星期，看到大家被逼的逐漸顯露出本性，上個月笑著看到學生在社會學的班上被遊戲激出階級對立，這個月看到研究法的班上學生被我激的逐漸顯露出真實的一面。其實，這都是學習的過程。

很多人會說，課堂內的爭論，是小事，但是，我逐漸認為，課堂內的人際互動，某種程度也顯露出本性。隨著一週又一週不斷的討論，一次又一次不休息的修改問卷，好處是，讓我陪著各小組，每天晚上修改問卷，順便得到一個額外的獎勵，就是，一天只吃兩餐半，晚餐多半都在討論問卷當中過去了。

細節，某種程度上是很重要的。當我在挑一些小地方的時候，比如說問卷的標題，引導用語，題號，選項編號，甚至是字型，版面，研究法有太多太多的潛知識是無法用白紙黑字寫的很詳盡的。

同學們親自上陣做問卷，必須面對各式各樣的老師，碰壁，是學習的開始。願意踏出第一步，其實，已經成功了一半。